Lektiespørgsmål

1. Alle i klassen læser side 97 og 98 i pdf-filen. Klassen beskriver kort de to centrale udfordringer, som Danmark står over for i sin udenrigspolitik, og får styr på begreberne i begrebsboksen.
2. Den første halvdel af klassen læser side 99-101 (midt) (neorealismens svar på udfordringerne). Den anden halvdel af klassen læser side 101 (midt) -104 (neorealismens svar på udfordringerne).

Øvelser i timen

1. Parvis: Start med at diskutere med sidemanden, hvad de to store udfordringer er, som Danmark står over for.

2. Derefter parres parrene med to personer, som har læst det modsatte af dem selv. De skal fortælle om, hvordan de teoretisk vil håndtere udfordringerne set ud fra et dansk udenrigspolitisk perspektiv. Diskuter gerne mod hinanden, så det bliver en egentlig diskussion om, hvilken strategi der er bedst.
3. Herefter udpeger de to personer, som har haft ansvaret for neorealismen, hvilke kerneelementer i liberalismen, de har hørt om. Omvendt skal det par, som har haft ansvaret for liberalismen, påpege de neorealistiske elementer, de har hørt om hos det andet par.
4. Tegn nu de to ruter ind på rutekortet.
5. Brug afslutningsvis tabel 8.7 fra kapitel 8 (om polariteterne) til at vurdere, hvordan Danmark bedst stiller sig i den nye polaritet. Hvad gør vi, hvis USA vender os ryggen, og der opstår nationalistiske regeringer rundt omkring i Europa, som ikke vil forsvare Danmark?
6. Notatopgave: Du er udenrigspolitisk rådgiver for udenrigsminister Lars Løkke Rasmussen. Skriv et notat til udenrigsministeren, der sætter ham i stand til at udarbejde en strategi for, hvordan Vesten, dvs. USA og EU, i højere grad kan indrette det multilaterale samarbejde på en måde, hvor BRIKS-landene og det globale syd føler sig respekteret og anerkendt. Notatet skal tage udgangspunkt i kapitlets pointer og anvende viden om international politisk teori.